因为热爱 所以热烈
——区域教育论坛高质量发展“南昌论坛”观后感
供稿：骆巧弟校长 南昌的八月，虽已立秋，但还是骄阳似火。8月11日开始，为期一天半的区域教育论坛高质量发展‘南昌论坛‘成功举办，观看视频的我能感受到现场的热烈，正如南师附小易艳丹校长说的那样‘因为热爱，所以热烈‘，一场为了教育高质量发展举办的盛会，因为一群为了实践高质量发展的教育追梦人而熠熠生辉。水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。一天半的课程，十几个专家、教育局长、校长、名师的政策解读、经验之谈、成功案例，信息量极大，如果不及时梳理，融会贯通，化为己有的话，涟漪会迅速归于平静，灵光也会迅速消逝，学习效果就会大打折扣。
一及时梳理谈感悟。
听报告的过程中，总感觉很多专家讲的理念、做法有似曾相识之感。我也偶尔在外面讲课，讲完之后，也有很多学员和我交流，说和我的经历相似，理念相仿。这让我想起了托尔斯泰《安娜·卡列尼娜》的开篇语：‘幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。‘我想仿着说一句：‘有教育情怀的人办学理念都是相通的，没有教育情怀的人办学理念是杂乱无章的。
这个暑期黄书记让我给全县校长讲一堂课，我选择的课题是《教好每一个学生 办好每一所学校》，这也是我30年从教经验的汇集吧！今天听了杭州上城教育局长的讲座《美好生活从美好教育开始》，阐述了教好每一个学生，成就每一个老师，办好每一所学校，幸福每一个家庭的案例，听后感同身受，也倍加向往。我的只是个人感悟，在自己的学校推行，他们的是全区域推广，一群人在探索，最终形成了范本，编了一套丛书，朝着‘上城教育，教育上乘‘奋进，立德、立功、立言三部曲，他们已经做到了最高境界，我们是需要好好借鉴的。
吕玉刚副会长的讲座《认真贯彻党的二十大部署，加快建设高质量发展的基础教育体系》中阐述的‘构建优质均衡的基本公共教育服务体系，构建德智体美劳全面培养教育体系，构建高素质专业教师发展体系，构建教育数字化战略支撑体系，构建科学有效的教育质量评价体系，构建充满生机活力的治理体系‘，这是为基础教育的高质量发展给出了国家方案，这就是航标，这就是方向，按照这六个体系去规划学校的工作就不会跑偏。另外南昌给出的《两个标准》就是南昌地区基础教育高质量发展的细则，按照这两个标准去开展工作就会有的放矢，事半功倍。除了这些大纲以外，西湖区的集团化办学模式，青云谱区的‘作业大数据赋能教研改进的策略‘都是值得借鉴的。
二融会贯通抓核心。
听了一天半的报告，每个报告人只给了20分钟左右的时间，却把一个个成功案例倾泻而出，信息量太大，无序堆积，头脑简直要爆炸，笔记本记了20多页，回来细细品味，发现其核心是‘高质量发展‘，是公平享有优质教育权。真正的核心是为了一切学生，为了学生的一切，所有的工作都是围绕学生健康成长而展开的，虽纷繁复杂，但大道至简，归纳起来就是‘人、事、物‘：‘人‘就如方华院长说的‘教育人‘，包括领导、校长、老师、家长和学生本身，如果这些人都做得很好，成为‘好领导、好校长、好老师、好家长、好学生‘的话，那就是高质量了；‘事‘简单归纳就是治校的模式和育人的模式，治校有法但无定法，不可能千校一面，能适应本地，营造好的教育生态的方法就是最好的，育人模式总体来说是‘五育并举，个性发展‘，做到这些也是高质量了；‘物‘主要就是校园建筑、校园环境、教学装备等，这些物的建设、打造和添置也是永远在路上的，但只要够用、适用、整洁、美观就是高质量了。所有的落脚点还是‘人‘，还是要把主要精力放在教育的主体——学生，教育的主导——老师身上，让他们热爱教育，因为热爱才会热烈，因为热烈才有光环。
三化为己有去实践。
作为一个一直追梦的教育人，我一直在探索教育的高质量发展之路，一直想办‘平民化的教育‘，一直想办家门口的好学校，一直想‘寒门出贵子‘。前段时间黄书记也给了我一个任务，谈谈教育的高质量发展问题，我冥思苦想了几天，写了篇《五个优化铸品牌》的文章。一是优化校长队伍，打造名校长；二是优化教师队伍，打造名教师；三是优化育人模式，打造名学生；四是优化管理模式，打造名学校；五是优化教育生态，打造名家长。五个优化，打造‘五名‘工程，让这四类人都来热爱教育，因为热爱，所以热烈，因为热烈，所以出彩。