动态发展、不断求知
——全国中小学德育创新班主任论坛走进张家界市民族中学学习感悟
供稿：张万颖
少时不知学习的意义究竟是什么，在缺乏正确的引导下很容易没那么懂得珍惜宝贵的时间与机会。当已为人师才明白其实拥有学习的机会是多么珍贵，学习让我们拥有机会去邂逅更加优秀的自己，学习本身就很有意义且会给人带来我们一生都在追求的幸福感。毫无疑问，能有幸参加本次李镇西现场报告会暨全国中小学德育创新班主任论坛进行学习，是幸福与幸运的。
李老师开始讲座的时候很有意思，他给我们分享他到过冰岛、北冰洋、丹麦、美国等地方，听着他侃侃而谈，看着他用手机拍出来唯美的视频与照片，我心里真的很羡慕，一个见过世界的人才有足够大的世界观呀，有时候我在学校跟学生讲着人生观、世界观、价值观，对比之下确实有点空洞乏味，那么我在思考，我以后该如何更好的引导我的学生塑造健全的世界观人生观和价值观呢？脚步到不了的地方，书籍可以；眼睛看不到的地方，书籍可以；物质满足不了的欲望，书籍可以。只有不断阅读、不断经历、不断总结，才能充实自己的世界，才能拥有更加广阔的人文背景，才能塑造更加健全的三观。李老师第一场报告主题——用一生的时间寻找那个让自己吃惊的‘我‘，用他自己的人生线把故事讲给我们听，他那么优秀却又那么谦虚幽默。李老师提到一位优秀的老师有个非常朴素的标准：是否每个教过的学生都认为遇到你很幸福、幸运、开心？说实话，当听到这个标准的时候，我心里还暗自窃喜，因为在过去的从教经历中，我的学生真的告诉过我遇见我倍感开心倍感幸福幸运。保持教育的初心与热情继续前行吧。那么，如何保持这份教育初心，克服职业倦怠呢？李老师也提出了一些建议，他要求我们要在实践当中不断的进行反思，尤其是对教育失误的反思。任何一个教育者在他的教育生涯当中都会犯这样那样的失误，优秀的教育者和平庸的教育者之间最大的区别就在于优秀的教育者如何对待已经犯了的错误。优秀的教育者会善于反思善于总结。李老师第二场报告的主题——手把手教你缔造完美教室，也令我收获满满，原来完美的教室是元素丰富的，那里有快乐，有收获，有故事，有成长。原来真正的教育是淡化了教育痕迹的，原来真正的教育是始终相信学生的。
第三场报告——学做一个专业且幸福的教师，来自郭文红老师的分享。郭老师提到教育工作本身很细琐，社会对教育工作者的要求也格外的高，那我们怎么样去做好教育呢？简单说来要做到以下几点：善待自己、善待学生、善解人意、善循规律、善于学习、善于享受这份职业。第四场报告——对当下班主任多重角色的思考，来自于田胜安老师的分享。他提出班主任越来越难当的现状并给我们提了一些指导性的建议。总结来说，班主任应该当好一名管理者、学习的指导者、教学能手、认知学习理论的研究者、教育心理工作者、终身学习者。
专家们的报告有一个共同之处，那就是他们都强调不断学习的重要性。达尔文说过：‘无知往往比知识更容易让人产生自信‘。复旦大学陈果教授也强调过：‘自知无知，才能不断求知‘。通过聆听本次的讲座，我决定不断努力，不断学习，不断阅读，不断反思，不断写作，去邂逅更加优秀的自己，来适应教师这份神圣的职业。教师遇到的学生都是不同的个体，教师要用动态发展的眼光看待学生，那么我有什么理由不成为一个动态发展的老师呢？