深度交流促发展 校际教研共成长
点击数：1012025-03-25 08:30:00
深度交流促发展 校际教研共成长
——乐平市第三中学与安义中学高三教学研讨纪实
3月20日下午，乐平市第三中学的领导与教师一行，怀揣着对教育教学的赤诚与热忱，来到安义中学参观指导，开启了一场意义非凡的校际教学研讨交流活动。本次交流活动以‘聚焦课堂实效，共探备考策略‘为主题，两所学校的老师们围绕高三复习课教学展开了全方位、多角度的研讨，为两校高三备考教学注入新的活力。
当日下午第二节课，乐平市第三中学的老师们深入安义中学的课堂，进行了认真的听课活动。安义中学教研处与高三年级组高度重视此次交流，精心组织筹备，选派高三九大学科的优秀教师进行公开课展示。
夏颖老师执教的语文课《诗情何处觅 —— 把握诗歌鉴赏之思想感情》，以 ‘长恨诗情无觅处，不在别处在诗中‘ 为教学理念，从共性（题材、时代、人生）和个性（中心事件、典型意象、情感关键词）角度分析古诗思想感情的方法，并结合例题展示具体应用；数学组余运君老师执教的《传统文化视域下空间几何体的表面积和体积》，通过《九章算术》中的 ‘阳马‘‘鳖臑‘等传统几何概念，结合宫灯、斗、瓦片等生活案例，系统讲解几何体表面积与体积的割补法、等体积法等计算方法；英语组章春兰老师以《并列连词 + 写作应用》为课题，系统讲解连词概念分类，重点剖析了并列连词在英语读后续写中描述动作链、并列场景、人物抉择等方面的运用技巧。物理组张燕老师围绕气体定质量变质量问题展开，以三个气体实验定律导入，结合气态方程表达式解析气缸类压强计算，通过定质量气囊例题双解法、矿泉水瓶等实验演示过程，最后借助汲酒器（液柱类）例题完成变质量问题教学。王师金老师以《化学实验大题》为课题，通过讲评2024年典型高考实验题例，从宏观、微观和中观三个层次对实验综合题的典型性问题、高频考点进行解析，建构出相应的思维模型和方法模型。生物皮宪诚老师系统讲解基因工程的基本操作程序（目的基因获取、基因表达载体构建、将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测与鉴定），结合 PCR 技术、农杆菌转化法等具体方法及例题解析，强化对基因工程原理和应用的理解。政治组邹依林老师对周考试卷进行了讲评，选择题由答题正确的学生讲解，邹老师结合学生主观题的实际得分，重点分析学生在实际作答中的错误表述并讲授解题技巧和答题要点。历史组夏敏老师以电影《哪吒》为切入点，通过分析影片中的文化元素，系统探讨中国古代文化的传承脉络（如儒家思想演变）、中外交流历史（如佛教传播、丝绸之路）及对世界的影响（如四大发明），结合讲授、讨论与案例分析等方法，培养学生文化解读能力与批判性思维，增强文化认同与创新意识。地理组高心雨老师通过复习水循环环节与水量平衡原理，并结合经典高考例题，重点培养学生运用水量平衡公式分析材料、解决实际问题的能力。
课堂上，两校教师目光专注、神情认真，不放过任何一个教学细节，对‘讲练时间配比‘‘学生参与度‘等影响教学效果的关键指标给予了高度关注。
下午第三节课，评课交流环节在尚温楼五楼会议室热烈展开。两校教师突破传统评课模式的束缚，思维的火花在交流中激烈碰撞。两校教师紧密结合新高考备考计划与尖子生培养策略，同时对强基计划的推进与实施进行了深度探讨，提出了诸多新颖的观点和思路。
此次跨区域教研活动，采用‘立体化课堂观察 + 深度课后交流‘的模式，成功搭建起校际协作共同体，为高三备考工作提供了有力支撑。这不仅促进了两校教师之间的交流与合作，更为提升高三备考的效率和质量，推动教育教学的发展注入了新的活力。相信在未来的教育之路上，安义中学将继续和乐平市第三中学携手共进，共同探索，为培养更多优秀的学生而努力。
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