花开·青春
点击数：18012021-05-09 10:15:37
花开·青春
——安义中学开展基础年级女生青春期异性交往专题讲座
青春中的花季是人生中最美好、最纯洁、最灿烂的时光，然而也存在不少的困惑与苦恼。4月28日、29日晚，面向基础年级女生的“花开·青春”青春期异性交往辅导讲座在办公楼五楼报告厅展开，罗玥校助和罗玉青老师与女生们共同探讨“少女们的心事”。罗玥校助以其观察到的青春期异性交往现象为出发点，与女生们分享她对这些现象的看法；罗玉青老师从心理学的专业知识出发，让大家透过现象看本质。
罗玥校助的分享主要围绕四个问题展开，剖析了当前青春期异性交往现象的重点和痛点，倡议同学们做到相互欣赏、共同进步、未来可期。罗玉青老师的分享主要围绕青春期的成长体验、人的需要等中心，让同学们懂得每一个选择都会把人引向不同的轨迹，倡议“当我们的肩膀还不够厚实，不能承担起这份责任时，请保持距离”。
在两位老师的分享过程中，全场频频响起掌声。会后，有不少同学表示从此次讲座中收获良多，也因此增添了生活与学习的动力。
附讲座原文如下：
《花开应有时》罗玥
各位小仙女：
大家晚上好！应上级组织部门的要求，我校筹备了本次面向基础年级女生的讲座活动。今晚的活动将会持续近一个小时，由罗玉青老师与我和大家一起聊聊青春期少女的心事。我将会以我观察到的青春期异性交往现象为出发点，谈谈我对此事的理解；罗玉青老师将从心理学的专业知识出发，让大家透过现象看本质。不敢说“包治百病”，只希望能解答你的疑惑、呵护你的心灵。
如果不论年龄，一段怎样的亲密关系才算是健康的？
不是所谓的“合眼缘”、“有话聊”，一段真正健康的感情，一定是让两个人都变得越来越好。在合适的时间碰见合适的人，才能让我们有机会看见更广大的世界，感觉自己正在一步一步成为理想中的自我。反之，一段不健康的感情，会让两个人都失去曾经拥有的东西，怀疑自我、怀疑世界。
如果他可能是那个对的人，为什么此时不能够开始？
此时开始，大部分人的情况是事与愿违。怎样才能拥有一段真正健康的感情呢？这是有基础的。第一，真情只能建立在彼此相互了解，深入沟通，互相欣赏的基础上，这需要很大的时间投入。
但作为高中生，我们的时间只有剩下的一两年，以至于如果我们能花在另外一个人身上的时间比较多，意味着花在自己身上的时间就少。那这样的一个人，在成长的至关重要的时刻，花在自己身上的时间少，提升自己、使自己优秀的机会就少，与其他人的差距就越拉越大。大家是为了了解某个人、了解一些人才进入这个学校的吗？大家是为了点缀别人的青春而来的吗？看看我们的教室和校园吧，你既然来到这里，我默认你们不是为情感的冲动而来，而是为了梦想而来，为成为更优秀的人而来！
第二，大家的处理感情问题的能力还是很弱的，容易伤人伤己。之所以绝大多数老师都反对早恋，大多数学校也认定早恋为违纪，有很大一部分原因是，大家的心智确实没有成熟到能够处理这种关系的程度。事实证明，大部分高中的所谓情侣们都不合格。不用说太远，高中校园恋情能走到高考之后的，都不超过十分之一。不成熟的异性感情非常容易使人受到伤害，特别是女生。两性恋爱中本就容易产生矛盾，但很多女生心理上不成熟、脆弱、耐受力差,容易在感情的波折中受到伤害。很多女生因早恋受挫, 怀疑人生 ,怀疑是否有真正的爱情 ,给自己未来的感情生活投下阴影。而且影响学业和造成阴影基本是共同出现的。一般来说，女生比男生情感依赖更高，难以走出来。
如果他真的是那个合适的人，他会告诉你，该学习就学习，该奋斗就奋斗；他在美好的未来等你。两人的眼光要放得长远，别让恋爱逐步侵蚀了你的时间和精力。
看见别人出双入对，我很羡慕，甚至因此感到自我否定，该怎么办？
不可否认的是，在当今中学生的风潮当中，“秀恩爱”成了情侣当中的主流。
但是这些热衷于“秀”的情侣，通常是怎么开始的呢？一种就是瞎喜欢，用一个“合适的恋爱工具人”来填补空虚寂寞，来缓解学业和未来的压力，慢慢地产生情感上的依赖，自我麻醉、自我逃避；第二种是随波逐流的爱，看到别人在谈我也想找，似乎不找对象就不能体现个人价值、不找对象就是青春无趣；还有一种就是不会爱，不知道如何区分喜欢与爱，轻易地把一时的好感误认为矢志不渝、无可替代的爱情，也不知道如何正确地去爱，以为恋爱就是请客吃饭，以为恋爱就是一起走走路说说话，然后做些情侣似乎应该做的事情。这些实际上是虚荣心和盲从的产物。
我们提倡，感情不要超过正常异性未成年交往的界线。感情还没怎么发展，形式却搞得满世界都知道，所谓“秀恩爱，死得快”，说的正是一种畸形的青春期情感现象：以炫耀为荣，内心非常苍白浅薄。即使有了一时的好感，暂时没有办法消除的，希望大家做到：发乎情，止乎礼，行为有度。至少在公开场合，别让别人为你的行为感到尴尬。
希望大家始终坚持自己是被自己爱着的。因为在高中这样珍贵的日子里，打造更优秀的自己，比一份廉价而平庸的爱恋更值得。不要盲目地随大流羡慕别人，要学会“孤芳自赏”，欣赏自己，悦纳自己，提升自己。归根结底，爱是一种内在的能力，而不仅是一种外在的表现形式。
如果有男生追求我，我该怎么办？
有人追了，最基础的原则是学会拒绝。更明智一点的选择，是不要留犹豫的时间，果断拒绝；最佳的选择，是果断的多次拒绝。
甜蜜的诱惑固然美好，但希望大家明白：在青春期的异性亲密关系中，随着时间的流逝，女生受到伤害的风险是逐渐递增的。并且，在这种关系中，由于生理结构和心理因素，女生所付出的成本和风险，是男生的很多倍。
甜言蜜语和金钱，都属于小成本；时间、感情、名誉、安全是我们女性的成本，不要轻易挥霍它。拒绝，最根本的目的是为了保护自己。
如果刚好有人喜欢你，但你犹豫不决，最好的办法就是果断拒绝、多次拒绝；如果你刚好喜欢某个人，希望大家把初恋的纯情珍藏在心底，使之成为一种力量，而不使之在行为方式上成为恋爱事实。
当前，我们和异性应该发展的亲密关系是：我很欣赏你，希望能在未来的山海之巅再见。
《青春的选择》罗玉青
同学们，让我们开讲之前先来玩个小游戏。看看下面两张图片，你首先看到了什么？有没有看到其他的事物？
这些图片是两可图，不同的视角会有不同的发现。第一张图，可以是美丽的风景，也可以是初生的小宝宝。第二张图，可以是一个能够弹出美妙乐音的竖琴，也可以是一个正在沉思的女子。和我们今天要聊的内容有共通之处。青春是一道美丽的风景，它美在成长，美在思考之后动人的乐声。
现在，请大家捏捏自己的肩膀、拍拍手臂，感受自己的身体。你们身体和小学初中不一样，和成年人也不完全一样。
01体验成长
青春期指12～18岁。在这个阶段，同学们的生理和心理进行着飞跃的发展。具体来说，身高突增，体重显著增加，大脑处于智力发展的黄金时期。这些事我们生理上的变化。它们提醒我们离成人期很近。那么，在心理上有哪些变化呢？我们来看一个情景片段，当家长问起你“作业做完了吗？”问多了感觉很烦躁，最后回一句，“你怎么这么烦啊？我会做”，我们希望自己能够独立的处理一些事情，但面对事情时同时很需要家人的帮助和支持。青春期的一个特点就是独立意识萌发，但又有较强的依赖性。因为这一特点，我们可以理解一个心理效应——罗密欧与朱丽叶效应。如果出现干扰恋爱双方爱情关系的外在力量，恋爱双方的情感反而会更强烈，恋爱关系也会变得更加牢固。渴望独立让对抗更强烈。由此，大家可以思考，我是出于清楚地了解和他走在一起，还是出于渴望独立或是寻找依赖。
青春期的第二个特征是自尊心变强。高自尊对一个人的成长是有促进作用的。比如，维护自己的形象、体现自己的素质。另一方面，因为想要把握自己能做主的感觉，在和家人、老师的相处里发展成所谓的“逆反心理”。其实，我们是在和曾经依赖别人的自己分离，是在谋求自主的权利。
伴随着身心的发展，会有一个情绪上的特征——情绪多变。比如，突然的低落和烦躁，过几天又会过去。我们的情感丰富而强烈，但又不稳定，容易感情用事。
第四个特点是性意识萌动。因为性教育的不足，我们会觉得好奇、懵懂和神秘。
02了解当下的需要（发展需要/现实需要）
身心剧烈变革、分离、寻找自我、情绪多变···这些表现在提醒我们自己正处于一个关键的发展阶段。那么这一阶段的发展任务是什么呢？
根据心理学家埃里克森的人格发展理论，人的一生被划分为八个阶段。青春期正处于自我同一性形成的时期。什么是自我同一性，就是一个人是否全面地了解自己的内外在特点和处事风格及人际关系。
经历青春期之后，大家成为为一个自我同一性成熟的人，再进入到下一阶段——成人初期，去从亲密关系中收获亲密感。可见“花开有时”。
走在花季。同学们先学会爱自己。爱自己是意识到一个人除了自己，其他任何人永远不可能真正像你需要的那样对待你。如果能将自己的孤独感变成打捞自己的温柔，那就是爱自己了。接纳自己的负面情绪，自己给自己安全感。尤其是面对父母的期盼、学习压力、人际关系这些都需要我们能够自我调整，爱自己。
大部分时候因为我们的感受没有得到好好的关照。出于从众、好奇、为了证明自己的魅力、摆脱压抑感和孤独感，将和异性的情感投放为爱情。
总之，面对青春这道选择题？我们可以问自己三个问题：
你的身体准备好了吗？你的心灵准备好了吗？你的条件充分吗？
03青春的选择
面对选择，希望同学们不盲目自信、不轻易自卑，用正确的态度对待亲密关系。第二，树立理性的爱情观；心理学上有一个“爱情三角理论”，一份真正的完美的爱情需要亲密、承诺、激情。
第三，希望大家有追求自我的勇气。自己为自己保驾护航，乘风破浪。在人际交往和自我成长中，都要学会尊重，学会增能，学会等待；对待青春期出现的对异性懵懂的好感——既不必过分恐慌，也不能肆意妄为；守住异性交往原则，才能恰当发展异性间的友谊，把握好与异性同学交往的尺度。
每一个选择都会把你引向不同的轨迹，当我们的肩膀还不够厚实，不能承担起这份责任时，请保持距离。
草在结它的种子
风在摇它的叶子
我们站着，不说话
就十分美好
----------------顾城《门前》
第1幕
夏天的一个周末的傍晚，你朝思暮想的男（女）友约你去公园，而你同时晚上有课，你是去约会还是去上课？A、约会 B、上课
在爱情和学习发生冲突的时候，同学们会如何选择。在高中阶段，有些同学坚定地把学习放在第一位，而另一些同学则认为一节课相比喜欢的人邀约简直微不足道。但我相信更多同学其实内心是矛盾的、迷茫的，可能对爱好奇，但又害怕旁人的指指点点，老师家长的批评。那么此时，我们就可以问问自己，你对感情有什么期待？对现阶段自己的需要足够了解吗？
第2幕
天气比较热，你会怎么打扮自己？
A、精心打扮，出门前洗澡/化妆
B、做自己最朴素的样子
同学们是否会在喜欢的人面前表现出自己更好的一面，一个美颜滤镜下的自己，戴了面具的自己？也有同学会反驳，只有喜欢我最自然、朴素状态下的样子的人对我才是真爱。
可能在恋爱的初期，为了增强自己的吸引力，我们都会不自觉地隐藏自己的缺点，期待对方看到自己可爱的一面，并希望借着这份动力，使得自己成为更好的人。但是，两个人若是相处时间长了，可能不可避免地会了解到一个更真实、全面的自己。这就需要我们在感情中调整真实自我和理想自我的平衡，使得彼此都能在更舒服的状态下相处。
第3幕
不知不觉，夕阳西下，月上树梢，他们正谈在兴头上，但累了，想坐下歇一会儿，选择哪里的椅子合适呢？
A、树丛中的椅子
B、路边的椅子
你更期待自己的感情在阳光下？还是只属于两个人？前者可能得到旁人的关注、祝福，好处是能得到更多人的意见和帮助，但这份关注也可能转化成压力。而后者则可能是出于保护情感的原因。如何选择可能并无对错，但需要双方的协商沟通。
第4幕（半年后，你俩的感情一直不错，有一天···）
“hi，我想你更深的了解我，今天下午来我家，好吗？我带你看看我成长的地方。你去吗？”
A、去
B、不去
去一方的家里，代表你可能会看到他从小到大成长的环境，小时候的照片，甚至是TA的家人。当两个人相处久了，你希望更深地了解一个人吗？有些人希望，不仅是更多的袒露自己的“隐藏我”（乔哈里窗），还想要把对方的经历、喜好摸透。 但另一些人则不希望，他们可能认为爱情的朦胧是种美，失去想象，靠近真实是残忍的。去更近地了解一个人，也许就会看到那些不完美的地方，很多人并没做好这个准备敞开自己，也没准备好去了解对方。如果此时，感情中双方的脚步不一致，可能也会出现争执，节奏快的会埋怨节奏慢的人没有反馈，不够爱自己，而反过来，节奏慢的人可能会认为对方咄咄逼人，让自己很为难。感情的进程需要两个人的沟通，在过程中不断磨合，你准备好了吗？
第5幕
“亲爱的，今晚你就留在这里吧。我爸妈也不再。你睡我房间，我谁客厅。”你留不留下呢？
A、留
B、不留
第6幕
“就让我呆在这里吧。”TA一边说，一边开始在你身上抚摸。这样的行为你接受吗？
A、接受
B、不接受
遇到一个喜欢的人，可能会按耐不住想要在身体上靠近TA，但是如果你没有准备好发生首次性行为，作为高中生，我们可以与他/她共同订立身体亲密界限，避免身体的亲密接触；学习克制“性”冲动，避免接触色情物品，避免两人长时间单独相处或留宿。
第7幕
3个月过去了，你和TA来到医院，当拿到检查结果时，怀孕了要怎么做呢？
A、拿掉孩子
B、未婚生下来
流产会对当事人的身心有哪些影响？会对他们的感情有哪些影响？如果未婚生下来，从经济上、学习上、生活上分别去考虑会遇到哪些困难？
如果生命可以重来，你会如何避免这样的结果呢？
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